Skapande i snön

Upplev smält-och frysprocessen. Att barnen leker och njuter av vatten, snö och is.

Välj ett ämne, område eller något mer specifikt som ett djur eller plats/byggnad som ni ska skapa i snö, gärna något som ni just nu arbetar med.

Måla med Snö. Vår konstpedagog Anette Carlsson visar hur du kan måla i snön.

21 roliga aktiviteter du kan leka i snön.

Snön ligger som ett täcke över marken och skyddar alla växter och små djur från vinterns allra kallaste kyla.

Sociala medier som inspirationskälla Vad tycker du är inspirationen till utbildningsplanering? Detta läsår är matematik, syftet med jämställdhet och hållbar utveckling i fokus. Det är viktigt för oss att barn ständigt stimuleras i förskolans institutioner. Genom family family-appen är Unikum Guardians enkelt involverad i vårt arbete genom tränings-och planeringsloggar. Vi såg hur de lärde sig nya begrepp och utvidgade sitt ordförråd på mycket kort tid.

På Solbackens förskola arbetar vi utifrån en arbetsplan där tre läroplansmål lyfts upp varje läsår. Vad händer med snö och is inomhus? Genomförande, hur gör vi det? Att barn ska ha en positiv upplevelse av vinter och kyla och leka ute. Att språket utvecklas. Barnen fick utlopp för sin kreativitet, en möjlighet att utforska sina känslor och utveckla sitt kritiska tänkande. Upptäck mer utbildningsplanering med temat vatten, snö och IS i skolbanken som delas av lärare och förskolor från hela landet med sina utbildningsplaner.

Möjligheten att" skapa " med snö och is och uppleva dina känslor. Har ni några spännande projekt? Vad kan du göra mer med snö och is? Visa barn hur man leker med snö, som snögubbar, snölampor, kakor, snöänglar, fotspår och mer. Men vad är snö? Vi brukar också leta efter andra förskoleplaner i skolbanken och inspireras av innehållet vi hittar där. Vi kommer att utforska snö och is på olika sätt genom olika uttrycksformer som skapande, konstruktion, experiment, digitalt för att få en bättre förståelse för snö, is och dess egenskaper.

Det vi vill att barn ska lära sig är att barn på ett roligt sätt lär sig och upplever temat vatten i olika former av snö och is. Syftet och målen som vi vill ge barnen problemet med att ytterligare tänka och lära sig mer om snö och dess förmågor och egenskaper, vad ska utvecklas? Vi uppmärksammar också barnens intressen och vad de är nyfikna på.

Arbetssättet har i hög grad underlättat det systematiska kvalitetsarbetet. Vi utformar planering med lämpliga aktiviteter och experiment för alla åldrar. Tack vare kopplingarna till läroplanens mål kunde vi synliggöra hur arbetet med matematik och hållbarhet under höstprojektet såg ut som det vi just avslutat. Vad kan vi göra med snö och is? Det finns ett brett utbud av aktiviteter och experiment som utförs av andra förskolor.

Smältprocessen, frysprocessen, hur känns snön? Det som är nytt för denna termin är att vi förutom att koppla studieloggarna till den aktuella planeringen även kopplar studieloggarna till arbetsplanen, som skrivs som planering i Unikum. Detta har visat att vi mår bra, eftersom vi känner att vi får bättre kontroll över vårt arbete. Det var roligt att se barnens engagemang och engagemang från början av projektet!

Vi ser att barn smakar snön och känner den med händerna, som är kalla. Vi kommer bland annat att prata om julhelger i olika kulturer och utforska julen med våra sinnen och känna lukten av julkryddor. Hur arbetar du med planering idag? Vi hoppas att vi får lika mycket snö som förra året så att vi kan slutföra snöprojektet i år. Om det inte finns någon snö kan vi använda alla möjligheter att använda frysen och projicera snöfall inomhus.

Barnen fick ett utlopp för sin kreativitet, en möjlighet att utforska sina känslor och utveckla sitt kritiska tänkande, varför, enligt din åsikt, var projektet så framgångsrikt? De såg snö på väg till och från förskolan och var bekanta med projektet från början. I projektet kommer barnen att utforska julen på olika sätt. Dessutom varierade vi planeringen med nya aktiviteter varje vecka, vilket fick barnen att uppleva nya element och stimuleras varje dag.